1. Які навчальні предмети тобі подобаються найбільше?

2. Яким навчальним предметам ти не надаєш особливого значення?

3. Чим викликане таке ставлення до першої та другої групи навчальних предметів?

4. В якому класі у тебе з’явився інтерес до улюбленого чи улюблених предметів?

5. Які навчальні предмети ти хотів би вивчати глибше, грунтовніше, ніж це передбачено шкільною програмою?

6. Які нові навчальні предмети, не передбачені шкільною програмою, ти хотів би вивчати додатково?

7. В яких гуртках ти береш активну участь?

8. В яких гуртках ти хотів би брати участь?

9. Про що ти любиш читати, вести розмову?

10. Яке твоє улюблене заняття поза школою, і чим воно тебе приваблює?

11. Які ігри та розваги ти любиш?

12. Як тобі подобається проводити літні канікули?

13. Які твої найбільші бажання?

14. Що ти робиш, аби задовольнити ці бажання?

15. Ким ти хочеш стати. Про яку професію мрієш?

16. Які твої життєві плани:

Найближчі:

• На майбутнє?

1. Які предмети та курси за вибором та вивчав протягом цього навчального року?

2. Чим ти керувався, обираючи ці предмети і курси?

3. Чи задовольняла тебе їх тематика:

• Так

• Ні

4. Що сподобалося тобі на заняттях з вивчення таких предметів і курсів?

5. Чи відповідає твоїм можливостям рівень змісту таких предметів та курсів:

• Так

• Зміст занадто спрощений

• Зміст складний?

6. Які твої побажання на майбутнє щодо змісту цих предметів і курсів?

7. Що потрібно зробити з метою поліпшення організації та методики проведення занять з цих предметів і курсів?

8. У наступному навчальному році ти продовжуватимеш вивчати обраний напрямок або профіль навчання чи зміниш його:

Продовжуватиму

• Зміню

9. Якщо зміниш, то на який?

1. Скільки факультативних курсів ти відвідав цього навчального року? Напиши їх назви.

2. Який з цих факультативних курсів тобі сподобався найбільше?

3. Що саме сподобалося тобі на факультативних заняттях з вивчення обраного курсу:

• Цікавий матеріал

• форма викладу керівниками навчального матеріалу;

• можливість ділового спілкування з учнями інших класів;

• рівноправне обговорення питань, вільне висловлювання своїх думок, свобода дій;

• колективні дискусії, групові суперечки, диспути;

• відсутність традиційного оцінювання знань і вмінь;

• добровільне відвідування занять;

• відсутність домашніх завдань;

• особистість учителя;

• інше (вкажи)?

4. Коли ти почав цікавитися питаннями, які розглядалися на факультативних заняттях:

• у початковій школі;

• у 5-6 класі;

• у 7-8 класі;

• у 9 класі;

• у старших класах;

• на заняттях з вивчення обраного факультативного курсу;

• після вивчення обраного курсу?

5. Яким чином ти задовольняв раніше цей інтерес:

• читав відповідну літературу;

• дивися телепередачі та кінофільми;

• навчався з учителем за поглибленою індивідуальною програмою;

• дискутував з друзями, однокласниками;

• спілкувався з рідними та близькими:

           а) з батьком або/і матір’ю;

           б) з братом або/і сестрою;

           в) дідусем або/і бабусею?

6. Чи посилився твій інтерес до певної теми після факультативного курсу:

• так;

• ні?

7. З яких питань обраних факультативних курсів ти хотів би одержати ще більше інформації?

8. Чи допомогли ці факультативні курси визначити, що найбільше цікавить тебе у житті, або обрати якусь професію чи вид діяльності?

9. Чи сподобалися тобі форма проведення факультативних занять, методи роботи вчителя:

• так;

• ні?

10.  Чи замовляв ти у цьому навчальному році ще якісь факультативні курси? Які саме? З яких причин ці факультативні курс не викладалися у школі?

11. Які твої пропозиції щодо поліпшення викладання факультативних курсів?

1. Чи відвідував ти цього навчального року додаткові заняття? Якщо так, то вкажи, з якого предмета.

2. Ти відвідував ці заняття :

• з власної ініціативи;

• за рекомендацією вчителя;

• з ініціативи батьків

3. Дай оцінку ефективності додаткових занять:

• завдяки цим заняттям я ліквідував своє відставання з предмета;

• додаткові заняття дещо допомогли мені у навчанні;

• додаткові заняття мені нічого не дали.

4. Порівняй організацію і методику додаткових та обов’язкових занять:

• вони нічим не відрізнялися;

• вони не зовсім однакові, на додаткових заняттях робота була різноманітнішою та цікавішою;

• на додаткових заняттях інші учні працювали за індивідуальними програмами.

5. Чи почувався ти спокійно, комфортно на додаткових заняттях:

• так;

• ні;

Чому?

6. Чи плануєш відвідування додаткових занять у наступному навчальному році? Якщо так з яких предметів.

7. Що спонукає тебе до цього?

8. Яких результатів сподіваєшся досягти?

9. Які твої пропозиції щодо поліпшення додаткових занять?

• 2013 Грудень
• 2014 Лютий
• 2014 Березень
• 2014 Квітень
• 2014 Червень
• 2015 Лютий
• 2016 Лютий